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徐州市教育局关于加强师德师风考核的意见
作者: 来源: 更新时间:2011年07月04日 阅读:
 

 

 

徐教〔2006〕 74 号

 

 

 

 

    为进一步加强师德师风建设,全面提高教育教学质量,根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2005〕1号)和《省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的通知》(苏教师〔2005〕16号)精神,结合我市教师队伍的思想政治素质和职业道德实际,现就加强我市师德师风考核工作提出如下意见。

    一、指导思想

    坚持以党的教育方针为指导,以师德规范为依据,以爱岗敬业为出发点,遵循教育规律和学生成长规律,引导教师树立高尚职业理想,不断提高思想政治素质和职业道德水平,为全面提高教育教学质量发挥积极作用。

    二、基本内容

    (一)加强学习。认真参加师德理论学习,五年内集中学习时间不少于40学时;积极参加师德教育活动,按规定参加师德理论考试成绩合格。

    (二)依法执教。全面贯彻党和国家教育方针政策,自觉遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。

    (三)爱岗敬业。认真履行岗位职责,热爱教育,热爱学校,热爱岗位。

    (四)严谨治学。树立优良教风,刻苦钻研业务,更新教育观念,积极探索教育教学规律,改进教学方法,认真落实教学“五认真”,不断提高教育教学质量。

    (五)团结协作。关心集体,尊重同事,互相学习,互相支持,维护其他教师在学生中的威信,建设积极向上的群体,共创文明校风。

    (六)关爱学生。关心爱护学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生。保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

    (七)尊重家长。主动与学生家长联系,积极向家长宣传正确的教育思想和科学的教育方法。

    (八)诚实守信。忠诚于人民教育事业,在教育教学、教科研等工作中,实事求是,以诚立身,以诚育人,以诚待人。

    (九)廉洁从教。坚守高尚情操,洁身自好,不利用职责之便谋取利益,不搞有偿家教,自觉抵制社会不良风气影响。

    (十)为人师表。模范遵守社会公德及职业道德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康。社会、学生、家长满意度高。

    三、有关要求

    坚持师德师风考核与年度考核相结合,通过教师自评、互评,学生、家长测评,重点考察教师教书育人的实绩和职业道德状况、教学态度和育人效果。师德师风考核每年度进行一次,总分90分以上为优秀;80-89分为良好;70-79分为合格;60-69分为基本合格;60分以下为不合格。

    各单位要通过设立师德师风投诉电话、师德师风信箱等形式,让学生、家长、新闻媒体和社会舆论共同参与对师德师风的考核。

    四、保障措施

    (一)加强领导。各单位要加强领导和统筹,把师德师风考核摆在教师队伍建设的突出位置,切实抓紧抓好。要建立师德师风考核工作领导小组,学校主要领导要亲自抓,并协调相关部门,分工负责,各司其职,协调一致,共同推进师德师风考核工作。

    (二)完善制度。各单位要把师德师风考核作为教师队伍建设的重要工作,统一部署、统一规划,做到制度落实,组织落实,内容落实。要深入研究探讨师德师风考核的新情况、新问题,不断增强全体教师参与师德师风考核的自觉性、主动性。工会、共青团要积极参与并配合学校搞好师德师风考核工作。要充分发挥教代会作用,促进师德师风考核民主化、制度化、科学化。

    (三)建立机制。各单位要把师德师风考核结果作为教师职务聘任、评优评先等的重要依据。要加大对师德师风考核的投入,设立师德师风考核专项经费,对师德师风考核优秀的教师予以奖励。师德师风考核基本合格的教师,当年不能参加评先评优;考核不合格的教师,按照有关程序,实行“一票否决制”,终止聘任。

    进一步加大对师德师风优秀教师典型的表彰宣传力度,定期评选师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者,引导广大教职工以高尚的师德教育学生,以良好的师风影响学生,修身立德、教书育人、服务育人、管理育人,努力塑造良好的教师形象,办好让人民满意的教育。

    附件:师德师风考核评分标准

                  

二OO六年十月三十日

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